大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于培训学校幼儿园合作的问题,于是小编就整理了4个相关介绍培训学校幼儿园合作的解答,让我们一起看看吧。
因为幼儿园嗯可能不是公立的吧,公立的幼儿园的话他是嗯不鼓励,嗯这个小朋友去学,但是他也不反对去学,嗯私立的话他有的时候会跟那个培训机构搞合作,有时候他们自己都有那个培训了就课后培训嘛,然后如果公立的话存在这种现象,可能是那个培训老师跟嗯公立幼儿园的某个老师有合作而已,让他代发一下传单之类的。
家园共育:即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。 家园共育存在那些问题?
家园合作中教师、家长的地位不对等,表现为以幼儿园教育为中心,要求家长配合幼儿园工作,很少考虑家长的需要和想法,使家长处于服从的位置上。
幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动,但家长并不知道老师组织活动的目标、要求,有时会让家长感到厌烦,存有抵触情绪,易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。
幼儿园属于通识教育,而家庭可以做到因材施教,两者之间的相互助推。因此,家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是:在园内对孩子进行通识教育的内容,要让家长掌握,并根据家长的特点,在幼儿园通识教育课程框架内,让家长在家庭中给孩子实行因材施教的个性化教育,以便达到幼儿园教育的目标。
建立托育服务合作制度的关键在于明确双方的责任和义务,制定具体的合作协议和流程,并建立有效的沟通机制。
托育机构可以提供专业的托育服务和管理经验,社区可以提供场所和资源支持,双方可以共同制定服务标准和收费政策,共同维护儿童权益和家长满意度。
此外,还可以建立监督机制和培训计划,提高托育服务的质量和水平。
社区与托育机构合作很重要
随着经济的发展,更多的家庭选择双职工,儿童的托育需求不断增加,而现有的托育资源却无法满足需求,建立社区与托育机构的合作制度可以最大程度地利用社区资源,缓解托育资源不足的问题
社区与托育机构合作制度的内容可以包括:共享托育资源;制定托育需求共享机制;建立课程共创机制,共同制定和完成幼儿的照管和教育计划;合理分配托育责任和权力;共同开展公益等
这种合作可以使得资源得到更好的利用,促进社区和托育机构的互利共赢,相信可以为社区儿童带来更好的托育服务
指导思想 本着幼儿园托育与医疗卫生机构,社区联系与合作“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想制度,在工作中我们多方通力合作,积极挖掘自身的优势条件,真正形成双向互动的工作机制,我们通过与社区共同进行0-3岁散居婴幼儿家庭教育指导工作,加深了彼此之间的了解和信任,拉近了彼此的距离和信息,为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一步推进工作,特制订以下计划:
2.
工作目标: 以社区为依托,以争取社区领导的支持为基础,不断探索园所发展与社区需求的最佳结合点,通过多种途径,使早期教育融入社区、服务社区,进一步提高社区幼儿的受教育率。
你好, 我刚好是一名幼儿园老师,比较熟悉幼儿园方面的事务,说说自己知道的情况。
公立幼儿园所有的蔬菜食品都是由教育局统一招标然后统一配送的,因此如果你是个人分销的话,估计很难。
私立幼儿园就不一样了,他们的食品都是自由选择供应商的,说说我自己以前待的大型私立幼儿园选择情况,首先你得有营业执照和卫生许可证,你得有一个经营场所。因为这些证件关系到幼儿园的卫生等级单位评定。一般省一级幼儿园都要达到A级。(尽管没强制规定)
如果你有这些规范的证书,那就只需要上门找幼儿园祥谈就可以了。我以前很荣幸参与过这些事务。说说自己的认识...
1、价格尽量低,应该薄利多销。我们以前供应商除了正常配送幼儿牛奶之外,还每天送给每位幼儿园教职工一盒牛奶,因此老师们午餐时就会多一盒牛奶。
2、优先选择大型省一级私立幼儿园,因为只要你拿下这么一所幼儿园,那么在其它小幼儿园就好说话了,我们以前供应商就是这样,老板自己说在我们幼儿园不赚钱,但是周边的所有的小幼儿园都是他在配送。
3、销售技巧的东西我不太懂,但是请站在幼儿园的角度好好考虑问题吧。
到此,以上就是小编对于培训学校幼儿园合作的问题就介绍到这了,希望介绍关于培训学校幼儿园合作的4点解答对大家有用。
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