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我经营过乐器,二手收过,不是主项。
二手乐器也有,不过比较少。具体看成色。小提琴和古筝之类的,只要是精品,二手反而涨价,因为越是旧的琴音色越好,相信你也懂。
只要没有太大的损坏,我觉得2000以上是没有问题的。卖之前做做保养,应该可以卖到2500左右。老的二胡也不错,毕竟不是铜制乐器,会磨损。
首先你要看孩子每天练多久的钢琴,如果练得很少,4个月就让你考一级,老师为了赚你的报名费,还有学生快速升级也可以提高老师的工资。钢琴得基础比考级更重要。基础扎实,往高了老才能更容易。否则越到后面孩子越难。不过这个看你想怎么要求孩子吧。
你好,你孩子现在才五周岁,学钢琴才四个月,老师就要求考一级,说明年争取考三级。我不知道你家孩子平时练琴效果怎么样?他每天练琴多长时间,每天有录视频给老师看吗?老师的反馈咋样?说实话我不建议孩子频繁考级,尤其是你们才开始并没有学多长时间。你可以试着跟老师说能否明年直接考三级。不要急着考级,先把基础打好。考级就那几首曲子,你把基础打好了,考级的曲子就会很快上手!
这么简单,5岁小孩学4个月就能考一级?我女儿学古筝5岁开始学,第一年就教基本功,第二年开始学考级内容,可能我女儿比较笨,第二年下半年老师建议我们停掉,说我女儿进度太慢了,可能没有兴趣学,主要上课注意力不集中,老打岔,课后作业完成度不好,所以跟我女儿商量了一下,暂时停课等明年再上,如果不停,老师说第三年暑假可以直接考三级。我一个邻居小孩跟我女儿同岁,好像是去年一半年开始学钢琴,目前还没有考级,听说可以考级了,你们家才5岁,小孩手指的灵活度都还不是特别好,白学4个月考一级是不是太快了。也有可能你家小孩比较有这方面天赋。
我来说一个切身体会吧。我姑娘,今年七岁,四岁开始学的钢琴。一开始在琴行学,老师说保证初中毕业之前考到十级,第一年没有考级,说是孩子太小,第二年考的以一级,我问老师为啥不跳级,她说孩子太小,最好一级一级的考。
后来,因为工作调动来到了新的城市,给孩子找了一个新的钢琴老师,是一对一的。一对比才发现差距。之前在琴行,大概得有将近两个月的时间是一直在准备考级曲,对于基础的乐理知识啥的,一般都是自学成才的。而这个一对一的老师根本就不注重考级曲,而是特别注重孩子基础的培养,反而说只要基础打的够牢靠,考级啥的都不是难事。
通过对比,我还是比较赞同后来这位老师说的。毕竟我们让孩子学钢琴的目的是让孩子学到一门技能而不是单单的拿到十级证书这么简单。如果孩子十级证书考出来了,结果只会谈考级曲目,岂不是让人笑掉大牙。所以,考级不是目的,能够真正学会,学懂才是目的。
当然不止啦!
说说我的看法吧!对于我来说,成就感第一是工资越来越高,第二是能够得到职业上的晋升。
涨工资是一份工作吸引力大小的一个很重要的衡量指标,谁也不想吃力不讨好对不对?而职业晋升是衡量一个人对工作专一性和忠诚度的重要因素,不说从一而终,获得职业晋升的人,对职业的认同感和责任感一定会提高的。PS视金钱如粪土、淡泊名利的自行屏蔽啊!😜😜😜
你在工作中表现突出,工作能力强,或者是你有技术职称,都可能是你涨工资的原因,但是仅仅是这样,你在工作中的幸福感、获得感也不一定高,因为“官大一级压死人”,你想想工作多年以后,拿着高工资的你在一群后起之秀的领导下工作,你的心情会平衡吗?你是听他们的还是不听他们的呢?即使他们的能力尚可。
我想我不会。所以,仅仅是涨工资,而没有合理的职业晋升机制,工作多年之后不会有很大成就感的,因为权利这种东西她有着别具一格的魅力。
在人的一生中,工作占了生命的多半程,工作使我们获得了报酬,是人赖以生存的途径。工作中遇到涨工资是一件高兴的事情,但是涨工资并不是工作唯一的成就。
人从出生开始,一直在学习提高自己。在成长的过程中,不断地模仿说话、爬行、走路、游戏,一直进入学校学习各课知识,获得一定的 水平后走向职场、投入社会。
不论是到哪一个阶段,都没有脱离开学习提高自己的范畴。进入职场中,通过完成各种工作任务,不断地提高自己分析、解决问题的能力,锻炼自己处事、处世的经验。
每一个阶段性的告别,对自己来说都是一个值得记住的成长,都是自己能力的一次提升。
莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的叶子。
每一个人都职场中的一个角色,为一个组织发挥自己的作用,可以让自己更加自信。
管理一个项目,从项目的立项、可研、设计、建设、竣工、验收到投入运营, 项目经历了一个从无到有的过程,人的能力也经历了一个思路逐渐由模糊至清晰过程,从内心充满期待到内心富有成就感的转变。
在一个单位中发挥了自身能力的人,逐渐聚集起来的成就感,会让人越来越自信,做事的魄力就越大, 成功的机会也越高。
要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。——威尔
人在参加工作、加入一个组织后,让人产生一种安全感。工作中,觉得自己有一个组织,所有的工作任务有人布置,有人检查,有人管理,不用自己来安排所有的事情,产生了一种有归属组织的心理感觉。
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